Искусственный интеллект меняет преподавание и обучение. Школы и университеты пересматривают учебные программы, оценивание и цифровую безопасность, чтобы технологии помогали, а не заменяли человеческое мышление.
По мере внедрения ИИ учреждения образования заново определяют, как учатся студенты, как преподают учителя и как оцениваются академические результаты. Теперь важно не только внедрить ИИ, но и использовать его ответственно, сохраняя критическое мышление, творчество и умение взаимодействовать с другими людьми.
В школе Nguyễn Siêu в Ханое создали цифровую экосистему, используют приложения с ИИ, особенно чатботы, и обучают учителей работе с технологией. Директор школы Nguyễn Thị Minh Thúy сообщила о введении кодексов поведения, этических рекомендаций и новых правил для учащихся.
Правила для разных возрастных групп определяют, когда технологию можно использовать на уроках, а когда ученикам следует вернуться к традиционным формам обучения. «Чрезмерная зависимость от технологий может ослабить творческие способности учеников, их умение работать в команде и взаимодействовать с другими людьми», сказала директор. Защита цифрового благополучия детей и персональных данных стала частью подхода школы.
Школа также организовала спортивные занятия после уроков, чтобы ученики проводили время вдали от экранов и укрепляли социальные связи.
Изменения в преподавании и оценивании
В университете Gia Định внедрение ИИ привело к изменениям в учебной программе, методах преподавания и оценивании. Президент университета Phạm Văn Song сообщил, что программы переработали и включили ИИ и технологии в разные предметы.
«ИИ используют для поддержки студентов и преподавателей, а методы экзаменов и оценивания пересматривают с учётом его растущей роли в образовании», сказал он. Университет также разрабатывает интеллектуальную систему управления, которая позволит руководству в реальном времени управлять работой учреждения.
Song отметил, что нужно обеспечить справедливость, когда ИИ используют студенты и преподаватели, а выпускники должны получить навыки, нужные рынку труда. Одного доступа к технологиям недостаточно: нужны чёткие правила и общее понимание их смысла.
ИИ как инструмент, а не цель
Стефан Херманс, директор по конкурентоспособности, мобильности талантов и международному сотрудничеству в Генеральном директорате Европейской комиссии по вопросам образования, молодёжи, культуры и спорта, считает вопросы вьетнамских педагогов актуальными и для других стран. По его словам, качественное образование и доступ к нему в эпоху ИИ станут ещё важнее. «Действительно важно, чтобы люди сохраняли контроль».
Провост Университета Массачусетса в Амхерсте Фад Абдул Халед сказал, что педагогам нужно пересмотреть цели обучения, поскольку ИИ всё лучше выполняет задачи, которым раньше должны были научиться сами студенты. Он сравнил ситуацию с появлением калькуляторов и призвал развивать более сложное обучение и критическое мышление.
Халед также отметил проблемы академической добросовестности и безопасности. Если студенты используют ИИ для написания заданий, преподавателям нужно понять, приобрели ли они проверяемые навыки. Передача персональных данных системам ИИ вызывает опасения по поводу конфиденциальности. Студентам нужно понимать, как работает ИИ и как пользоваться им в повседневной жизни и будущей карьере.
Халед положительно оценил усилия Вьетнама по обсуждению этих вопросов и международному сотрудничеству. По его мнению, ИИ следует использовать эффективно, безопасно и этично для улучшения образования и подготовки студентов к работе.
Укрепление международного сотрудничества
Херманс сообщил, что сотрудничество между Вьетнамом и Европейским союзом уже создало возможности для студентов и образовательных учреждений. Благодаря программам, включая Erasmus+, около 6 800 студентов получили возможности для обучения и обменов, а между вьетнамскими и европейскими учреждениями создали около 100 партнёрств и совместных проектов.
Посол ЕС во Вьетнаме Жюльен Герье сообщил, что министр науки и технологий должен посетить Брюссель 22 октября 2026 года для подписания письма о намерениях с исполнительным вице-президентом Европейской комиссии, ответственным за образование. По словам посла, соглашение откроет новый этап двустороннего сотрудничества и интернационализации вьетнамского образования.
Герье также назвал Horizon Europe возможностью для университетов, учёных и исследователей участвовать в совместных проектах с европейскими коллегами.
Опыт вьетнамских школ и университетов показывает важность чётких правил, подготовки учителей и мер защиты, соответствующих возрасту учеников. Технологии могут расширить возможности студентов и преподавателей, но в центре образования должны оставаться человеческое суждение, критическое мышление и общее развитие студентов.
Источники: Viet Nam News
