На совещании по итогам учебного года 2025-2026 и подготовке к 2026-2027 учебному году департамент образования Даклака поднял вопрос о кадровом обеспечении образовательной работы в общинах и районах после реорганизации государственного аппарата.
По словам директора департамента образования и подготовки кадров Даклака Ле Тхи Тхань Суан, в 40 из 102 общин и районов назначили чиновников, отвечающих за образование, но у них нет профильных знаний и опыта. Некоторые из них одновременно курируют несколько направлений. В департаменте считают, что это может снизить качество подготовки рекомендаций, проверок, разъяснений и исполнения образовательной политики на местах.
Департамент попросил руководство провинции поручить местным властям пересмотреть кадровый состав и добавить подходящих специалистов.
После реорганизации число государственных образовательных учреждений в провинции сократилось с 1267 до 625, то есть на 50,7%. До реорганизации в системе было 2898 руководителей. После нее 750 руководителей перевели на непосредственную преподавательскую работу. Тем, кто больше не занимает руководящие должности, департамент образования и администрации общин сохраняют руководящие надбавки в соответствии с правилами.
На совещании также сообщили о проблемах с приемом в 10-й класс, большом числе жалоб и двух сотрудниках, которых уволили за дисциплинарные нарушения. В провинции не хватает учебных кабинетов, специализированных помещений, минимального оборудования и другой инфраструктуры. Цифровизация образования развивается неравномерно.
По словам Суан, в некоторых районах образованию уделяют недостаточно внимания. Взаимодействие между разными уровнями власти, ведомствами, семьями, школами и обществом иногда не было своевременным и тесным.
Заместитель председателя Народного комитета провинции Даклак Нгуен Тхиен Ван поручил отрасли повышать качество образования, сокращать разрыв между регионами и выполнять программу общего образования 2018 года. Он призвал не подменять качество оценками и не допустить, чтобы ученики покидали школу из-за жизненных обстоятельств или проблем при реорганизации сети школ.
Власти также поручили решать проблему нехватки и избытка учителей, направлять ресурсы в районы этнических меньшинств, горные и приграничные территории, а цифровые данные и искусственный интеллект использовать безопасно и с практической пользой.
Источники: Dân Trí
