27 қазанда Кханьхоа провинциясындағы Нам Нячанг билігі қайта ұйымдастырудан кейін мемлекеттік балабақшалар, бастауыш және негізгі орта мектептердің құрылымы мен жұмысына баға бергенін хабарлады. Есепте өзгерістердің 2026–2030 жылдардағы білім сапасына ықпалы да қаралып, мектептерді ұйымдастырудың жаңа нұсқасы ұсынылған.
Есепке сәйкес, 20 мемлекеттік мектеп білім деңгейлері бойынша үш мектепке біріктірілді. Осылайша мектеп саны 17-ге, яғни 85%-ға қысқарды. Нам Нячанг балабақшасында 1 400-ге жуық бала, бастауыш мектепте 9 600-ден астам оқушы, ал негізгі орта мектепте 8 200-ден астам оқушы бар.
Жергілікті биліктің мәліметінше, мектептер басқару құрылымын қалыптастырып, басшылардың міндеттерін бөлді, мұғалімдерді орналастырды және оқу жылына арналған жоспарды іске асыра бастады. Балаларға күтім көрсету мен оқыту жалпы алғанда үзілген жоқ. Бірыңғай басқару орталығы қызметкерлерді үйлестіруге және ортақ жоспарларды орындауға әзірге көмектесіп отыр.
Билік бірқатар қиындықты да атады. Мектептерді басқару көлемі әдеттегі деңгейден әлдеқайда асып кеткен: бір бастауыш мектеп директоры сегіз нысандағы 232 сынып пен 9 600-ден астам оқушыға жауап береді. Негізгі орта мектепте 182 сынып пен 8 200-ден астам оқушы алты нысанға бөлінген. Балабақшадағы 51 топ пен сынып бірнеше филиал мен оқу пунктінде орналасқан.
Әр мектептің басшысы оқу жұмысына, кадрларға, қаржыға, мүлікке, мектеп қауіпсіздігіне және тұрғындардың өтініштерін қарауға бір уақытта жауап береді.
«Филиалға жауапты директор орынбасарын тағайындау басқаруға көмектеседі, бірақ директордың өкілеті мен жауапкершілігін толық алмастырмайды. Әкімшілік жұмыс көбейген кезде жергілікті тексерулерге, сабақтарға қатысуға, мұғалімдердің біліктілігін арттыруға және сапаны жақсартуға уақыт қысқаруы мүмкін», делінген есепте.
Тағы бір қиындық басқару аумағының кеңдігі мен нысандардың бір-бірінен қашық орналасуына байланысты. Мектеп есептерінде кейбір нысандардың арасы 5–7 км, ал кейбір балабақша пункттерінің арасы 6–10 км екені көрсетілген. Нысандар арасында жүру жиналыстарға, тексерулерге, әдістемелік жұмысқа және ақауларды жоюға кететін уақытты арттырады.
Бірнеше нысанды бір орталыққа біріктіру бухгалтерия мен қаржы жұмысының көлемін де көбейтті. Нам Нячанг бастауыш мектебінде сегіз нысанға, 232 сыныпқа және 9 600-ден астам оқушыға екі бухгалтер мен бір іс жүргізуші ғана қызмет көрсетеді. Бұл құжаттарды рәсімдеуге, төлемдерге және мүлікті басқаруға қысым түсіріп, ғимараттарды жөндеу мен оқу жабдықтарын толықтыру мерзіміне әсер етуі мүмкін.
Осы қиындықтарға байланысты аудан билігі мемлекеттік мектептер жүйесін қайта құрып, бөлімшелер санын көбейтуді ұсынды. Балабақша санын бірден екіге, бастауыш мектеп санын бірден үшке, ал негізгі орта мектеп санын бірден екі немесе үшке көбейту көзделіп отыр. Мектептердің жалпы саны үштен жеті немесе сегізге дейін артуы мүмкін.
«Бұл тек зерттеу жүргізіп, жоба дайындауға арналған бағыт. Мектептерді бөлу туралы шешім қабылданған жоқ», делінген Нам Нячанг билігінің есебінде.
Жергілікті биліктің мәліметінше, есеп Кханьхоа провинциясы халық комитетінің 13099/UBND-KGVX құжатындағы тапсырма бойынша дайындалған. Құжатқа провинция халық комитеті төрағасының орынбасары Ле Хюен 22 қазанда қол қойған.
Провинция халық комитеті коммуналар мен аудандардың халық комитеттері төрағаларына 100-ден астам сыныбы бар немесе басқару көлемі мектеп әкімшілігінің мүмкіндігінен асатын мемлекеттік балабақшалар мен жалпы білім беретін мектептердің құрылымы мен жұмысын толық тексеруді тапсырды.
Тексеру ұйымдық модель мен басқару құрылымындағы қиындықтарға, басқару қабілетіне, негізгі мектеп пен филиалдар арасындағы жауапкершілікті бөлуге, оқу процесін жүргізуге, мектептегі қауіпсіздікті қамтамасыз етуге және оқушылардың білім алу құқығына бағытталған.
Провинция халық комитеті жергілікті биліктен тиісті өзгерістер бойынша ұсыныстарды шұғыл дайындап, оларды қорытындылау және қарау үшін Білім және кадр даярлау департаментіне 25 қазанға дейін беруді сұрады.
Дереккөздер: Dân Trí
